Prototyping personalized bionic devices through final degree projects: a project-based learning approach

Abstract

This paper presents a project-based educational framework guiding students in developing personalized bionic devices for their Final Degree Project. The approach bridges gaps in ergonomics, anatomy, and device customization often absent in biotechnology and engineering programs. Students integrate anatomical research, material selection, digital fabrication, and embedded sensing within an iterative, human-centered prototyping process to create ergonomic, user-tailored devices. Evaluations from tutors and academic committees showed excellent results, with all students scoring between 9.5 and 10. The framework offers a scalable, interdisciplinary model that bridges theory with applied biomedical engineering, facilitating future clinical validation.

Această lucrare prezintă un cadru educațional bazat pe proiecte, care ghidează studenții în dezvoltarea dispozitivelor bionice personalizate în cadrul Proiectului de Diplomă. Abordarea acoperă lacunele din ergonomie, anatomie și personalizarea dispozitivelor, adesea absente în programele de biotehnologie și inginerie. Studenții integrează cercetarea anatomică, selecția materialelor, fabricația digitală și senzorizarea integrată într-un proces iterativ de prototipare centrat pe utilizator, pentru a crea dispozitive ergonomice adaptate nevoilor acestuia. Evaluările tutorilor și ale comisiilor academice au arătat rezultate excelente, toți studenții obținând note între 9,5 și 10. Cadrul oferă un model interdisciplinar scalabil, care leagă teoria de ingineria biomedicală aplicată și facilitează validarea clinică viitoare.