Design Interior al IP Școala Profesională nr. 6, din str. Alba Iulia nr. 75/7, or. Chișinău

Abstract

Tema proiectului de licență vizează elaborarea conceptului de design interior pentru parterul și demisolul blocului de studii al Școlii Profesionale nr. 6 din Chișinău. Instituția reprezintă un spațiu educațional important, destinat formării profesionale a elevilor, iar proiectul urmărește modernizarea zonelor principale utilizate zilnic de elevi, profesori și vizitatori. Necesitatea abordării acestei teme pornește de la faptul că multe instituții de învățământ profesional tehnic din Republica Moldova funcționează în clădiri vechi, construite după principii rigide, care nu mai corespund cerințelor actuale de confort, funcționalitate și estetică. Din acest motiv, proiectul propune transformarea spațiilor existente într-un mediu modern, prietenos și bine organizat, capabil să susțină atât procesul educațional, cât și interacțiunea socială. Conceptul de design interior este orientat spre crearea unui nucleu funcțional format din zona de intrare, spațiile de circulație, sala de festivități și cantina. Aceste zone sunt gândite astfel încât să ofere o imagine reprezentativă a instituției, să faciliteze orientarea și circulația, să creeze locuri de așteptare și comunicare și să asigure condiții confortabile pentru desfășurarea activităților culturale și de servire a mesei. În realizarea proiectului s-au urmărit mai multe obiective importante: analiza stării existente a clădirii, studierea normativelor și a cerințelor ergonomice, elaborarea unei structuri funcționale clare, păstrarea elementelor constructive principale și crearea unei legături vizuale unitare între toate spațiile proiectate. O atenție deosebită a fost acordată evitării intervențiilor asupra structurii de rezistență și adaptării soluțiilor propuse la posibilitățile reale ale clădirii. Metodologia de lucru a inclus documentarea teoretică, analiza releveului, observația directă a spațiilor existente, studiul exemplelor contemporane de interioare educaționale și modelarea tridimensională. Prin aceste metode au fost verificate proporțiile încăperilor, circulațiile, finisajele, mobilierul, iluminatul și relația dintre zone. În rezultat, a fost propus un concept interior modern, funcțional și coerent, care contribuie la îmbunătățirea calității spațiului educațional și la crearea unei atmosfere mai plăcute pentru utilizatorii instituției.

The topic of the bachelor’s project focuses on developing an interior design concept for the ground floor and basement of the study building of Vocational School No. 6 in Chișinău. The institution represents an important educational space intended for the professional training of students, and the project aims to modernize the main areas used daily by students, teachers, and visitors. The need to address this topic comes from the fact that many technical vocational education institutions in the Republic of Moldova operate in old buildings, constructed according to rigid principles that no longer meet current requirements for comfort, functionality, and aesthetics. For this reason, the project proposes transforming the existing spaces into a modern, friendly, and well organized environment, capable of supporting both the educational process and social interaction The interior design concept is oriented toward creating a functional core consisting of the entrance area, circulation spaces, the assembly hall, and the cafeteria. These areas are designed to provide a representative image of the institution, facilitate orientation and circulation, create spaces for waiting and communication, and ensure comfortable conditions for cultural activities and dining. Several important objectives were pursued in the development of the project: analyzing the existing condition of the building, studying regulations and ergonomic requirements, developing a clear functional structure, preserving the main structural elements, and creating a unified visual connection between all designed spaces. Special attention was given to avoiding interventions in the load-bearing structure and adapting the proposed solutions to the real possibilities of the building. The working methodology included theoretical documentation, analysis of the measured survey, direct observation of the existing spaces, study of contemporary examples of educational interiors, and three-dimensional modeling. Through these methods, the proportions of the rooms, circulation routes, finishes, furniture, lighting, and the relationship between areas were checked. As a result, a modern, functional, and coherent interior concept was proposed, contributing to the improvement of the quality of the educational space and to the creation of a more pleasant atmosphere for the users of the institution.