Principiile coloristicii în designul interior a spațiilor de studii

Abstract

Lucrarea de față este consacrată studierii rolului coloristicii în designul interior al spațiilor educaționale și evidențiază influența culorii asupra stării emoționale, capacității de concentrare, motivației și performanțelor elevilor și studenților. Pornind de la premisa că mediul vizual constituie un factor determinant al eficienței procesului de învățare, cercetarea urmărește formularea unor principii cromatice aplicabile diferitelor tipuri de instituții de învățământ. În prima parte a lucrării este realizată o analiză comparativă a practicilor cromatice utilizate în instituțiile educaționale din Republica Moldova și din alte țări, evidențiindu-se diferențele dintre soluțiile standardizate și abordările contemporane fundamentate psihologic și interdisciplinar. Capitolul teoretic prezintă bazele științifice ale coloristicii, mecanismele percepției vizuale, proprietățile fizice și psihologice ale culorilor, tipurile de armonii cromatice și rolul iluminării în percepția spațiului. Pe baza cercetării teoretice sunt formulate șase principii de proiectare cromatică, care vizează impactul psiho-fiziologic al culorii, echilibrul cromatic, evidențierea zonelor funcționale, modificarea optică a spațiului, respectarea armoniei culorilor și adaptarea la condițiile de iluminare. Partea aplicativă include recomandări pentru grădinițe, școli și universități, precum și un concept-proiect de design interior, realizat în conformitate cu principiile stabilite și ilustrat prin analiza unor spații educaționale reale. Noutatea și valoarea științifico-practică a lucrării constau în sistematizarea principiilor coloristicii și în elaborarea unor recomandări aplicabile în practica designului interior educațional. Rezultatele cercetării demonstrează că utilizarea corectă și conștientă a culorii contribuie esențial la crearea unor medii educaționale contemporane, funcționale și estetice, adaptate cerințelor actuale ale procesului de învățare.

The present paper is devoted to the study of the role of coloristics in the interior design of educational spaces and highlights the influence of color on emotional state, concentration ability, motivation, and the performance of pupils and students. Starting from the premise that the visual environment represents a determining factor in the efficiency of the learning process, the research aims to formulate chromatic principles applicable to different types of educational institutions. The first part of the paper presents a comparative analysis of chromatic practices used in educational institutions in the Republic of Moldova and in other countries, highlighting the differences between standardized solutions and contemporary approaches grounded in psychological and interdisciplinary research. The theoretical chapter outlines the scientific foundations of coloristics, the mechanisms of visual perception, the physical and psychological properties of color, types of chromatic harmonies, and the role of lighting in spatial perception. Based on the theoretical research, six chromatic design principles are formulated, focusing on the psycho-physiological impact of color, chromatic balance, the highlighting of functional zones, the optical modification of space, the observance of color harmony, and adaptation to lighting conditions. The practical part includes recommendations for kindergartens, schools, and universities, as well as an interior design concept project developed in accordance with the established principles and illustrated through the analysis of real educational spaces. The scientific novelty and practical value of the paper consist in the systematization of coloristic principles and the development of applicable recommendations for educational interior design practice. The research results demonstrate that the correct and conscious use of color contributes essentially to the creation of contemporary, functional, and aesthetic educational environments adapted to the current requirements of the learning process.