2005https://repository.utm.md/handle/5014/37442026-04-20T02:57:23Z2026-04-20T02:57:23ZInvenţiile secolului XXDULGHERU, Valeriuhttps://repository.utm.md/handle/5014/41692019-08-09T10:42:34Z2005-01-01T00:00:00ZInvenţiile secolului XX
DULGHERU, Valeriu
2005-01-01T00:00:00ZPersonalităţi de vază ale intelectualităţii tehnice din basarabia. Cristescu Nicolae Dan - matematicianDULGHERU, Valeriuhttps://repository.utm.md/handle/5014/41682019-08-09T10:39:40Z2005-01-01T00:00:00ZPersonalităţi de vază ale intelectualităţii tehnice din basarabia. Cristescu Nicolae Dan - matematician
DULGHERU, Valeriu
2005-01-01T00:00:00ZAprecierea numerica a coeficientului de reducere a rigiditatii placilor circulare perforate subtiriŢERNA, Iu.https://repository.utm.md/handle/5014/41672019-08-09T10:33:57Z2005-01-01T00:00:00ZAprecierea numerica a coeficientului de reducere a rigiditatii placilor circulare perforate subtiri
ŢERNA, Iu.
In prezenta lucrare se apreciază pe baza modelării cu ajutorul metodei elementului finit coeficientul de reducere a rigidităţii pentru plăcile perforate subţiri în condiţiile limită de rezemare pe contur încastrare si simplă rezemare. Se prezintă dependenţe faţă de diferiţi parametri caracteristici. Soluţiile numerice obţinute se compară cu rezultatele experimentale proprii, cat si cu rezultate prezentate în diferite surse din literatură.; The paper presents the numerical computation of the stiffness reduction coefficient for circular perforated plates in limit cases of boundary supporting: clamped and simply supported. The studied coefficient is presented in relation to different characteristic parameters of the plates. The FE results are compared to both experimental results obtained by the author and results presented in literature.; Dans ce papier on apprécie, a l’aide d’analyse numérique d’éléments finis, le coefficient de réduction du rigidité pour les plaques perfores minces dans le cas de liaisons sur le contour – encastrement et appui simple. On pressente les relations entre certains paramètres. Les solutions numériques sont compares avec les résultats expérimentales propres et de même avec les résultats obtenus par de différent sources bibliographiques.; В работе излагается определение коэффициента ослабления пластины отверстиями для случая свободного опирания или защемления её контура. Приводятся зависимости от разных характерных параметров. Полученные результаты сравниваются с собственными экспериментальными данными, а также с данными излагаемыми в других работах.
2005-01-01T00:00:00ZРазработка концепции проектирования школьной формыСТАНКЕВИЧ, Е.СКРИПЧЕНКО, А.https://repository.utm.md/handle/5014/41662019-08-09T10:24:17Z2005-01-01T00:00:00ZРазработка концепции проектирования школьной формы
СТАНКЕВИЧ, Е.; СКРИПЧЕНКО, А.
В данной работе описан концептуальный подход к проектированию школьной формы. Внедрение школьной формы необходимо, поскольку форменная одежда выполняет воспитательную функцию, дисциплинирует детей. Дети школьного возраста подразделяются на три группы: старшую, среднюю и младшую.; În lucrarea dată este descrisă calea conceptuală a proiectării formei şcolare. Introducerea formei şcolare este necesară, fiindcă ea îndeplineşte funcţia de educaţie şi de disciplinare a şcolarilor. Copiii de vârstă şcolară se împart în trei grupe: matură, medie, mică. Pentru fiecare grupă forma şcolară se proiectează separat în evidenţa particularităţilor psihologice, fizice şi a comportamentelor.; In the present paper is described the conceptual way of the school wear projection. The introduction of the school wear is necessary because it accomplishes educational and disciplinary function of the school children. The children of the school age are divided in three groups: mature, medium and juvenile. For each group the school wear is projected separately considering the psychological, physical and behavior particularities.; Dans le présent travail on décrit la voie conceptuelle de la projection de l’habillement écolier. L’introduction de l’habillement écolier est nécessaire parce qu’elle accomplit la fonction éducative et disciplinaire des écoliers. Les enfants d’état écolier sont divisés en trois groupes: adulte, moyen et jeune. Pour chaque groupe l’habillement écolier se projette séparément tenant compte des particularités psychologiques, physiques et du comportement.
2005-01-01T00:00:00Z